3月5日下一流大学建设高校是什么意思午，习大大总书记来到上海代表团参加审议。得到最后许宁生一个一流大学和一流学科的区别发言机会的复旦大学校长许宁生代表，与底蕴怎么读他谈起了时下热门的“高校排名”。

 

“我的第一个建议就是，一流大学是什么建设中国的一流底蕴的近义词大学，要有底蕴深厚什么意思中国自己主导的目标体系，而不能框限在现有的评价体系里。总底蕴的意思是什么书记肯定底蕴深厚的传统节日的宣传标语了我的这个观点。”5日晚，许宁生向解放日报上观新闻记者回忆审议时的场景。

 

“总书底蕴怎么读记也讲到，大学更重要的是底蕴，不要太过在意那些国内外的大学排行榜，不能用干巴巴的指标评定人民心目中的好大学。”许宁生说。

 

许宁生准备的题目是“贯彻高校思政工作会议精神，加快建设世界一流大学”——去年年底，习大大总书记出席高校思政工作会议并发表重要讲话；底蕴深厚的传统节日的宣传标语高校“双一流”建设，则是时下热点。

 

他在一流大学抓学术二流大学抓纪律发言伊始就提到，习大大总书记在思政工作会议上的重要许宁生讲话，实潮声小镇际针潮声对的是大学培养什么样的人、为谁培底蕴的拼音养、底蕴深厚什么意思怎样的培养的大方向问题，是具有纲领性的。而高校建设“底蕴怎么读双一流”一流大学的过程，亦应放在这样的精神指引下去思考。

 

在他看来，“双一流大学建设高校名单一流”要有中国主导的目标体系，这需要跳出简单的指标纷争，在高层面考虑。“今天已经不能简单讲‘一流大学名单对标’，还要考虑中国的特色在哪里、能够引领世界的东西在哪里、怎样把它们做强。”

 

许宁生表示，一流大学需多考虑三个一流大学抓学术二流大学抓纪律问题：一是育人——培养什么样的人，又为谁培养；二是创新——不只是实验一流大学建设高校是什么意思室技术创新，更需在方方面面体现创新精神、引领创新潮流；三是文化——要有文化积淀，有人文情怀。

 

而在这样的视角下，市面上流行的一些高校和一流大学建设高校42所学科“排行榜”，就有种种底蕴的近义词局限。“仅仅一些数据，并不能反映大学的全貌，反而可能造成窄化。”他说。

 

让许宁生欣喜的是，总书记对此作了回应，并针对一流大学衡量标准说了一段话。最后的讲话中，他又再次提到创新竞争力同指标体系的问题。

 

“他说，办大学，最重要的是人们心中的声誉，是自己的底蕴，是自己的积累。这是需要长期积淀之后在人们心中形成的。”许宁生告诉解放日报上观新闻记者，“总书记也提到，现在国际上和国内都有不少高校排名，这个排名底蕴的意思是什么可以看看，但不能过度依赖。靠几个数据，是说明不了一个大学是怎么样的。”

 

“我理解总书记的话，他是强调，建一流高校必须要有大格局。”许宁生告诉解放日报上观新闻记者。这也是他在发言中向总书记汇报的体会：“站位要高，格局要足够大，要有引领世界的境界。”

 

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