为特殊儿童打开多元发展之窗

　　本报讯   发展特殊教育，为残疾人平等地参与社会生活创造条件，是关爱特殊群体、保障教育公平的具体体现。近年来，市残联致力于将每一位特殊学生培养成为“自尊自信爱生活，自强自立有技能”的社会参与者，满足特殊学生及其家庭向往美好生活的需求，积极推动特殊教育高质量发展。

　　目前，市特殊教育学校开设义务教育班26个和高中班2个（在籍学生339名），开设省培英职业技术学校汕头分教点中医康复技术班3个（在籍学生50名），建立起涵盖义务教育、高中教育和中等职业教育的特殊教育体系。

　　市特殊教育学校坚持“文化—康复—职业”三位一体特教育人模式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，为特殊学生提供全面的服务和帮助。组织开展名师示范课、新教师汇报课等活动，进一步引领青年教师专业发展；各学科组结合课程内容围绕学生特点组织生动有趣、多姿多彩的主题活动；建立校内督学制度，严格抓好课堂教学质量，以巡、评、督等形式提升教学效果，多措并举扎实提高教学质量。此外，常态化开展线上线下送教服务，保证每一位特殊学生都能享受到优质教育资源。

　　为不断提升师资水平，市特殊教育学校积极组织参加各级各类专业化课题研究及比赛，去年先后荣获广东省第二届中小学幼儿园美育教师教学基本功比赛音乐类特殊教育组一等奖，省级教师数字素养提升实践活动比赛二等奖1个、三等奖2个，广东省中小学教师数字素养提升优秀案例征集活动一等奖2个，汕头市特殊教育优秀育人案例征集活动一等奖4个、二等奖2个。学校3名教师分别荣获“2024年度汕头市优秀教育工作者称号”“2024年度汕头市教学改革先进教师称号”“2024年汕头市优秀心理健康教育教师荣誉称号”。市特殊教育学校还积极推进课题项目研究，1个省级精品课程和1个省级课题成功开题，5个市级课题顺利结项。

　　市特殊教育学校突出特殊学生个性培养和实践能力提升，从学生的能力和需要出发，开设多元化的艺体和劳动教育课堂，举办各式各样的比赛与活动，丰富校园生活，为特殊儿童打开多元发展之窗，助力个性化成长。为增强特殊学生自我效能感，提升其社会适应性，打造教学特色品牌，市特殊教育学校以2022年汕头市教育科学“十四五”规划课题《手工艺教育对培智学生作用的实践研究》为起点，秉持“缺陷补偿，潜能开发”的原则，创建学校美工坊，通过编织、手工皂制作、滴胶手工艺品、掐丝珐琅彩创作等以生活技能为导向的美工课程实践，针对性地培养与提升培智学生手、眼、脑协调能力，锻炼他们的创造力和协同合作能力，逐步提高其社会参与技能。历经近三年的努力，如今美工坊已能够定期推出一系列兼具美感与实用价值的手工艺品，包括融入潮汕传统文化的“桃粿”“糕点”“小公园”系列手工皂，节气主题、励志主题书法滴胶杯垫，双色挂毯，手绳等。在制作过程中，同学们不仅掌握了制作技能，也提升了艺术素养，极大地丰富了审美观与世界观，增强了自信心。